Kursangebot

Wir sind was viele Kinder, Jugendliche und Erwachsene möchten. In unseren Chören hat man Spaß und echte Freude am Singen, lernt neue Lieder kennen oder bekannte Lieder wieder neu zu entdecken.

Wir bieten Schulchor in den Grund-, Haupt-, Realschulen und Gymnasium an als Arbeitsgemeinschaften (AGs), die außerhalb des Unterrichts von SchülerInnen freiwillig besucht werden können.

Studien kommen immer wieder zu dem Ergebnis, dass Singen positive Auswirkungen auf die Gesundheit hat. Die Untersuchungsergebnisse der deutschen Musikpädagogen Dr. Gunter Kreutz und Prof. Günther Bastian zeigen, dass Singen gut fürs Immunsystem ist. Im Speichel von SängerInnen konnte ein deutlicher Anstieg des Immunglobulin A beim Singen nachgewiesen werden.

Regelmäßiges Singen sorgt außerdem für Ausgeglichenheit und Stressabbau, da die Ausschüttung von Stresshormonen deutlich sinkt. Es fördert die Konzentrationsfähigkeit und hebt die Stimmung. Beim Singen können auch Gefühle und Stimmungen zum Ausdruck gebracht werden, die man schwer in Worte fassen kann. Durch die Tiefenatmung, die man beim Singen meist automatisch „aus dem Bauch“ anwendet, wird nicht nur die Sauerstoffsättigung im Blut erhöht, sie kurbelt auch die Darmaktivität an und entlastet das Herz.

Singen fördert die Entwicklung der Kinder. Stimme und Sprache entwickeln sich besser, auch die Lese- und Rechtschreibleistungen werden durchs Singen positiv beeinflusst.

Besonders für junge Musiker ist es von großer Bedeutung schon bald in einem Blasorchester zu spielen. Es dient zur Motivation und gibt den jungen Musikern ein „Übe-Ziel“, denn jeder möchte die Literatur so gut beherrschen wie seine Mitspieler.

Außerdem kann das Spielen in einem Ensemble die Nervosität senken. Man steht nicht alleine auf der Bühne und kann seine Nervosität mit seinen „Kollegen“ teilen.

Welche Vorteile hat die Teilnahme am Blasorchester für Ihr Kind?

• Erlernen eines Instruments
• Spaß an der Musik und am gemeinsamen Musizieren in der Gruppe
• Allgemeine musikalische Lerneffekte
• Soziale Lerneffekte z.B. Teamgeist, Verantwortung, Verlässlichkeit, Rücksichtnahme
• Steigerung der Konzentrations- und Lernfähigkeit

Nach Edgar Varése (1883-1965): Musik besteht aus „organisierten Klängen in der Zeit“. Alle Klangmaterialien sind benutzbar, um Musik zu machen, nicht nur die Tonhöhe! Wir bieten in diesem Kurs eine offene Reise in die ganze
Klangwelt an, um die TeilnehmerInnen zu stimulieren, ihre eigene musikalische Sprache zu entdecken und zu bestimmen. Von den traditionellen Instrumenten, wie Geige und Klavier, bis zu allen anders klingenden Objekten und Quellen aus dem Alltag.

Die Befreiung des Klangs von der steif kodifizierten, musikalischen Sprache ist hier der Ausgangspunkt für die Suche nach der eigenen Identität: wer bin ich und was möchte ich sagen?

Wir bieten Freie kreative Klangkomposition in den Grund-, Haupt-, Realschulen und Gymnasium an als Arbeitsgemeinschaften (AGs), die außerhalb des Unterrichts von SchülerInnen freiwillig besucht werden können.

Diese Unterrichtsform ist die innovativste Alternative für fortgeschrittene SchülerInnen. Viele von unseren DozentInnen haben zuvor Instrument und Musiktheorie über Skype, Facetime Videoanrufe oder andere Methoden unterrichtet.

Nach Edgar Varése (1883-1965): Musik besteht aus „organisierten Klänge in der Zeit“. Alle Klangmaterialien sind benutzbar, um Musik zu machen, nicht nur die Tonhöhe! Wir bieten in diesem Kurs eine offene Reise in die ganze Klangwelt an, um die TeilnehmerInnen zu stimulieren, ihre eigene musikalische Sprache zu entdecken und zu bestimmen. Von den traditionellen Instrumenten, wie Geige und Klavier, bis zu allen anders klingenden Objekten
und Quellen aus dem Alltag.

Die Befreiung des Klangs von der steif kodifizierten, musikalischen Sprache ist hier der Ausgangspunkt für die Suche nach der eigenen Identität: wer bin ich und was möchte ich sagen?

Gestaltungstechniken des Klangs und seine Interaktionsmöglichkeiten mit anderen Medien in unterschiedlichen Kontexten (Video, Installation, Tanz, Theater).

Grundlage der elektroakustischen Medien (von Tonaufnahme Techniken bis zur Bearbeitung in der digitalen
Welt).

Diese Unterrichtsform ist die innovativste Alternative für fortgeschrittene SchülerInnen. Viele von unseren DozentInnen haben zuvor Instrument und Musiktheorie über Skype, Facetime Videoanrufe oder andere Methoden unterrichtet.

Gestaltungstechniken des Klangs und seine Interaktionsmöglichkeiten mit anderen Medien in unterschiedlichen Kontexten (Video, Installation, Tanz, Theater).

Grundlage der elektroakustischen Medien (von Tonaufnahme Techniken bis zur Bearbeitung in der digitalen Welt).

In Musica a Casa haben wir die Fähigkeit, Pop, Rock, traditionelle-, klassische- und Alte Musik anzubieten. Die Schüler interagieren und teilen Musik mit anderen. Dieser Unterricht kann zu Hause sein oder, falls gewünscht, in der Musikschule Findorff-Bürgerweide stattfinden.

Techniken, Prinzipien und Praxis der frei improvisierten Musik (mit/ohne Dirigent).

Entwicklung:

• der persönlichen Improvisation auf dem Instrument.
• einer non-verbalen/klanglichen Kommunikationsart zwischen Musiker und Dirigent.
• einer eigenen graphischen Notation als Referenzpunkt in halb-strukturierten Improvisationen.

Dieser Unterricht kann zu Hause sein, oder in der Musikschule Findorff-Bürgerweide stattfinden.

Komposition-, Freie Kreative Klang Komposition-, Theoriefächer-, Sound Design- und Instrumentunterrich.

Diese Unterrichtsform ist die innovativste Alternative für fortgeschrittene SchülerInnen. Viele von unseren DozentInnen haben zuvor Instrument und Musiktheorie über Skype, Facetime Videoanrufe oder andere Methoden unterrichtet.